第二课 哪个孙子？（1 / 2）

我们先从我们大家都耳熟能详的汉高祖刘邦说起。刘邦在历史上有很多传说和名号，好听的有布衣皇帝、斩白蛇起义等等，不好听的有无赖皇帝、吃老爹分一杯羹等等。这些故事中的刘邦有万千不同的性格，可以说有千人千面。我们应该怎么去分辨哪个才是真正的那个皇帝刘邦呢？

我的建议是，都不要听！清空！对，不错，就是清空，什么都不去想，什么都不去问，脑子就存想有刘邦这个人就可以了，至于这个人长什么样，有多高，什么学历，有什么绰号，出生时有什么打雷下雨冒火发光等异常现像等统统不管，不去想，就想有这么一个人就行了。一个正常的人。然后再看他所做所为，观一叶而知秋，通过一件事，从而推断出他的某一性格，再从另外一件事推断出他另外的性挌，一点一点的往前拱，最后把这些性格碎片组合起来，拼凑出一个完整的人。这样的人才会是活生生的人，而不是史书上脸谱化的人物。

另外，大家看我的书，首先要摒弃好人、坏人；忠臣、奸臣；正义、非正义;这类棱角分明的词语和标签。因为大部分事实是：一个好人，他同时也有可能是坏人，某些人眼里的忠臣恰恰是另一些人眼中的奸臣，一件正义的事换个角度看有可能就是非正义。这些标签往往相互叠加交织，同时出现在一个人身上，让读者头脑迷惑，思想错乱。第二要摒弃道德等于才华的思想。认为有本事的人就肯定道德高尚，道德高尚的人就有才华，这本身就是一个伪命题。道德与才华无关。一个懒惰的人，有可能才华横溢;一个酒鬼，可能是一个天赋异禀的政治家;一个诗书皆优的才子，有可能是个人渣。第三要摒弃读书人，尤其是会写文章会做诗的人本事就大的思想。我们平常人，尤其是中国人，对写文章漂亮、善于写诗、出口成章才华横溢的人往往高看一眼。其实完全没有必要。写诗作文，唱歌绘画其实大可看作是一个手艺，本质上和瓦匠盖房，木匠造家具，司机开车，厨师做饭没有区别。只要用心学习、勤加操练，熟能生巧，具有一定天赋的人都可以做的很好。这三种思想，在中国学生心中，可以说无处不在，根深蒂固，又隐蔽的极好，平常之人根本无从发现。

为什么要摒弃这三种思想，以后还会遇到，还会做更详细的分析。并且要深入分析。这三种思想习惯，或多或少的影响我们每个人。

好了，言归正传。我们就从大家都读过的语文课本《鸿门宴》看起。我们每次只截取一段，只看一点。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”

怎样去理解这一小段话，最常用的一种方法是代入法，将自己代入当时的情境，以后我们也要多次地使用这种方法。刘邦的话大概的意思是：项羽你和我一起打秦朝，我一不小心把秦朝扳倒，结果就有小人挑拨离间。

这几句话看似稀松平常，实际隐藏着许多金矿在里面。说话之人的水平之高也体现得淋璃尽致。前几句就是攀关系了，一起上学的是学友，一起坐牢的是狱友，一起吃饭的是酒友，现在一起打仗的是战友。你战河北，我战河南，你我都是一起打仗的兄弟，为了同一个目标，关系就定下来了，够铁！这些话就是拉关系，大部分人都会讲。然而后一句就体现水平了。今者有小人之言…。首先就定调子，破坏友谊的是小人。第二，破坏友谊的是小人，是坏人，那么言下之意是我们就是好人，我们就是一伙的，就要与小人撇清关系。第三，刘邦此时并不清楚是有人说自己坏话，项羽才来攻打刘邦的。刘邦这么讲，也是给双方一个台阶下，黑锅由小人的背，至于小人是谁那不重要。比直接问为什么要打我好许多倍。

这句话为何有这么高的水平？为何有这么大的魔力，令项羽都不自觉的召供出挑拔离间的小人？