第八章 困境,是孩子的财富（1 / 2）

§§§1、抖落掉在身上的泥土

困境是成功者的财富对于那些在困难面前低头的人，困境也是最好的借口人生就是这样，总是会遭遇意想不到的困难。在身陷困境时，态度消极的人最容易选择的是退缩和逃避，总是怨天尤人，总是寄希望于外力，而不想办法去解决。

态度积极的人会把困难的压力变成动力，会千方百计想方设法寻找途径解决困难。他们敢于向困难挑战，向命运挑战。所以幸运、机会总是降在他们的头上。把我们的孩子教育成为一个积极的人，因为困境是对他们最好的赐予。

它努力抖落背上的泥土，把它们踩在脚下，让自己登高一点。人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落并把它们踩在脚下。

人们正要填一口枯井的时候，一头毛驴掉到了井里。

井很深，那头驴子又很老，人们想尽办法，也没能把驴子拉出来。

尽管驴子哀怜地求救叫喊，无奈之下，人们还是决定埋了它。

当第一铲泥土落在枯井中时，驴子叫的更响了，它显然明白了人们的意图。可是，当第二铲泥土落到井里的时候，驴子却出乎意料的安静了。

人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，把它们踩在脚下，让自己登高一点。人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落并把它们踩在脚下。

就这样，驴子随着泥土的抖落不断登高，最后竟在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出了枯井。

教子智慧启悟：

孩子一生中难免会陷入“枯井”中，各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到孩子的头上。假如发现孩子深陷这样的“枯井”，告诉他们，求救的哀鸣也许换来的只是埋葬的泥土。要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下，它就会成为孩子向上的台阶。

生活中孩子遇到的每一个困难，每一次失败，其实都将是人生历程中的垫脚石。

§§§2、艰辛童年成就商业巨子这种紧张生活，经常弄得我筋疲力尽，头昏眼花，甚至神经衰弱。不过，这对于我又是一个极好的锻炼，使我后来走出社会以后，不管生活多么艰辛，工作多么繁忙，自己也不怎样畏惧，倒是能够从容对付。

霍英东原籍广东省番禺县，1923年5月10日，出生于香港一个水上人家。霍英东出生的时候，其家境已相当困难，生活艰辛，他们全家穷得连鞋都穿不上，无论寒冬酷暑，都是赤脚行走。

有一次过春节，他父亲第一次穿双新鞋上街吃粉，在小摊前把鞋脱了，吃完双脚落地便走。回到船上，才发现竟然没有把鞋穿回来，因为向来没有穿鞋的习惯。

当时没有天气预报，霍英东的两个哥哥就在一次台风中沉船丧生，一个5岁，一个7岁。

霍英东7岁那年，父亲患病不幸去世，年仅40多岁。

父亲去世以后，霍英东一家生活更加困难了。那时，他还有一个9岁的姐姐，一个5岁的妹妹，生活的重担全落在他母亲身上。

母亲是一位顽强、刻苦、勤奋的人，在多灾多难的日子里，她没有被生活的重压折服，而是挺直腰杆，辛苦操劳，并努力把丈夫遗留下来的驳运生意继续经营下去，日子才得以勉强维持。

霍英东的母亲目不识丁，但她希望自己的儿女知书识字。

霍英东6岁那年，便去拜师启蒙。他家住在船上，随处漂泊，上课很不正常，有时放学后连船也不易寻找。

到第三班时，转入敦梅小学。这间小学是要收费的，其中有一个免费班，但仅招收30人。学生要作一篇文章应考，霍英东以第一名的成绩考取。后来，他又以第一名的成就转读皇仁书院。

霍英东在校读书很是勤奋，成绩总是排在前几名。他后来回忆说：“那时我读书十分专心，总是不甘落后，偶有成绩落在第三名以下，自己便觉脸红。”

在皇仁书院，零英东算是接受了比较系统的教育，除了完成学校规定的学业之外，他还广泛阅读了不少文学作品。

那段日子，他的生活是相当艰辛的，皇仁书院学费也很高。为了省下一点钱，霍英东常常不坐电车，花半个钟头疾步上学。

在学校里他最喜欢的课外活动便是踢球，大概因为他当时身体比较瘦弱，想炼出一副强健的体格。不过，他不敢踢得太久，总是匆匆地踢三几十分钟便急着跑回家，因为要回去帮助妈妈记账和送发票。

他后来回忆说：“这种紧张生活，经常弄得我筋疲力尽，头昏眼花，甚至神经衰弱。不过，这对于我又是一个极好的锻炼，使我后来走出社会以后，不管生活多么艰辛，工作多么繁忙，自己也不怎样畏惧，倒是能够从容对付。”

艰辛的童年最终将霍英东锤炼为香港开埠以来最成功的商人之一。

教子智慧启悟：

艰辛的童年并不是什么坏事，相反，可能会成就孩子。教育孩子从艰辛中总结经验和教训，培养良好的积极向上的心态和坚强的心理承受力，将使孩子一生受益无穷。

随着社会的不断发展，我们的生活水平越来越好，孩子们也离物质的贫乏和苦难越来越远。这时，如果我们不注意培养孩子一种忍受艰苦、从中学习的精神，孩子在未来生活中遭遇失败和挫折时表现出的应付能力可能就会越来越低。

通过苦难教育，培养孩子们的生存能力和心理承受能力。如果我们不去培养他们的好胜心和自信心，不给孩子提供适度的挫折情境，增强耐挫力，那孩子的心理承受能力就越来越脆弱。

§§§3、老鹰的再生老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。

老鹰是世界上寿命最长的鸟类。

它一生的年龄可达70岁。

要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。

当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。

它只有两种选择等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。

150天漫长的操练。

它必须很努力地飞到山顶。

在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。

老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。

它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。

当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。

5个月以后，新的羽毛长出来了。

老鹰开始飞翔。

教子智慧启悟：

在孩子的成长过程中，不总有鲜花和掌声陪伴左右，他们会遇到挫折、打击，会经历坎坷。

孩子身处逆境时会自觉不自觉的怨天尤人，抱怨生不逢时，或是感叹时运不佳。其实，这就应该让孩子学习老鹰再生的勇气，与其将时间lang费在抱怨和哀叹上，不如对自我重新审视，因为在观望和等待中错失良机而后悔的痛苦是重新选择的千百倍。与其在痛苦的后悔中度日，倒不如象鹰一样经过一个痛苦的蜕变过程而获得新生。

让孩子不断的否认自我、改造自我、战胜自我，过程虽然痛苦，却是孩子自我成长的必须。只有经历这样的过程，孩子才能不断挖掘潜能，不断发挥特长，获得新的发展。

§§§4、生命的价值无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，每个人都是无价之宝。

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

在学校组织的一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

对于演说家的举动，大家感到非常新奇。

面对会议室里的300多个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。今天，我想告诉大家的就是有一些东西，这些东西可能看不见，摸不到，但是它们的价值却是永恒的。”

演说家继续说：“人生路从来不会一帆风顺，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但你们要明白：无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，每个人都是无价之宝。”

教子智慧启悟：

生命的价值取决于我们本身，而不是依赖我们的所作所为，当然更不是仰仗我们结交的人物。

告诉孩子，他们是独特的――永远不要忘记这一点！就像演说家手中的钞票，不论经历什么，他们的价值不会变，永远是我们心中的宝贝儿！我们要用真诚的赏识和充分的尊重让钻石宝贝儿一般的孩子发出耀眼的光芒。

§§§5、狮子和羚羊的家教你跑得快，别人跑得更快！

每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。

狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”

在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”

教子智慧启悟：

不管是狮子还是羚羊，每天都面临着生存的危机；如果你是羚羊，就得要跑得比最快的狮子还要快；如果你是狮子，也一定要跑得比最慢的羚羊要快。否则，你就不能在这个世界长久地生存下来。

告诉孩子：你跑得快，别人跑得更快！

要想成就自己，必须付出艰辛的努力。必须面对现实，勇于挑战，善于挑战，用心挑战，才能超越自我，战胜对手，不断进步，才能在充满艰辛的人生道路上走得更稳一些。

竞争靠自己，打拼才会赢。

§§§6、危险与机遇并存在所有危险中，不要忘记里面也包含着机会。救星就在这个机会中，而机会是人去创造的。“危机”这个词本来应解释为危险和机遇。

两只青蛙――老青蛙和他的儿子，掉入了一桶牛奶中。它们为了求生不停的游，游了好长时间还是看不到希望。

老青蛙就对儿子说：“我累了，快淹死了。”

儿子努力鼓励老青蛙：“不，继续游，继续游，就会出现奇迹，要有信心。”

可是，半个钟头后，青蛙爸爸还是停下来了，泄气了，结果沉到牛奶桶底。而青蛙儿子则继续不停的游下去，被搅拌的牛奶慢慢形成一个黄油球，不久，它脚下的黄油球变硬了，它将这个“球”当作平台，纵身一跳，竟然跃出了那个牛奶桶。

在所有危险中，不要忘记里面也包含着机会。救星就在这个机会中，而机会是人去创造的。“危机”这个词本来应解释为危险和机遇。

教子智慧启悟：

法国著名作家巴尔扎克说过“危机和不幸，你们到底是什么？”不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。

对孩子的危机教育实际应该融入平时的家庭教育当中，如果孩子的心理素质提高、适应能力加强，抗挫折能力自然也会提高。

温柔、理解、**是正确的家庭教养方式，这种家庭教育出来的孩子往往有较强的判断能力，也能自我处理一些问题。

§§§7、困境，是孩子的财富应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！

困境，是人生中不可避免的。我们的孩子在成长的路上也会遇到各种困难的境域。但愿下面的小故事能够给我们一点启发。

有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”

天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”

狮子轻轻地吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡的鸣叫声给吓醒。神啊！祈求您，再赐予我一种力量，让我不再被鸡的鸣叫声给吓醒吧！”

天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”

狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。