第三节 培养孩子的发散思维,探索可能的问题解（2 / 2）

保护和支持孩子最初的发散思维。

孩子一岁后在言语发育的基础上开始向抽象思维发展，家长可能经常看到如下场景，孩子伸出食指和中指，一个人自言自语：“小白兔采蘑菇，小剪刀咔嚓嚓”。就是一个“剪”的简单动作，孩子往往能想象出好几个不同形象，而且还有“丰富”的内容，这就是孩子最初的发散思维。每到这个时候，家长要及时给予鼓励和支持，当孩子自言自语，边说边做时，家长可以模仿孩子和孩子一起自言自语边说边做，孩子会为自己的发现和成功骄傲和自豪，这种看似简单的行为可以为孩子的创造性思维的发展打下良好的基础。

引导孩子积极从事有创造想象参与的思维活动。

当孩子进行创造想象时，思维异常活跃。想象中的新形象、新假设使创造性活动顺利开展，从而促进发散思维的发展。其实，在我们生活的环境中，存在着很多创造性教育的契机。如：观察彩云。俗语说：“七月、八月看巧云”，七八月的彩云变化莫测，可引导孩子观察云彩，问：“那朵云像什么，还像什么，一会儿又像什么，它们在干什么”，没准想象力丰富的孩子会给你编出一个神奇的故事来。

创设有助于孩子发散思维的情境。

发散型的玩具材料可有不同的玩法和结果，对培养孩子的发散思维有着积极的作用。

家长可为孩子选择、提供一些发散型的玩具材料，如插塑材料，可拼插，随意造型，可引导孩子自主探索多种插法和玩法，再如半成品材料，可一物多用，一物多玩，以物代物，充分发挥孩子的想象力和动手操作能力。如：玉米皮可用于粘贴、扭绳、编制各种小动物、小篮子、蒲团、垫子等，让幼儿探索一种材料的不同制作方法、不同结果，还可探索这些作品的不同作用和玩法。

通过绘画活动培养孩子的发散性思维。

孩子往往对自己随意画出的线条就能引发出许多的想象，他会观察自己的“作品”，说那个是小鸭、这个鸡蛋。孩子的世界是五彩斑斓的，有着许多的奇思妙想，一幅简单的波浪纹的线条画，他能说出“小蛇”、“波浪”“绳子”、“妈妈的头发”、“是爸爸抽烟时冒出的烟”等多种现象。当孩子思维活跃时，家长不要打断孩子急于发表自己的观点，而应当耐心倾听，在倾听的过程中还可微笑和轻轻点头表示欣赏和赞许。

家长要放手给孩子一个自主探索的机会，引导孩子根据自己的想象去画，即心像。如：“你喜欢的小手绢是什么样子的？”，“你想拥有一辆什么样的汽车？”等，而不要急于给孩子提供标准的范例，让孩子照着葫芦画瓢，牵制和束缚孩子思维的扩展。

在故事讲述中培养孩子的发散思维。

孩子常会缠着大人讲故事，孩子的脑瓜希奇古怪，常会冷不丁地说：“给我讲个火星公主的故事吧”、“我想听老虎和狮子的故事”这就要看你现场发挥的能力了，你绞尽脑汁编出的故事，既要有童趣，又要贴近孩子的生活，还要富有教育意义，家长要有充分的知识准备和足够的应变能力。家长的创造性讲述，便是孩子创造性讲述的直接示范。除了给孩子讲故事外，家长还应当鼓励让孩子续编故事结尾、自由讲述，便于孩子充分发挥想象力和创造力，促进孩子发散思维的发展。

总之，当孩子对周遭事物感到好奇时，家长要保护孩子积极的探索愿望，及时鼓励、支持和肯定孩子一切创造性的活动，正确引导，培养和发展孩子的发散性思维，为将来的创造性活动奠定基础。

训练方案

方案一：横切苹果

目的：培养孩子的发散思维

方法：培养孩子的发散思维，打破思维定势，家长可以从生活实例切入，对孩子进行培养。比方说，一般我们且苹果习惯竖着切，把苹果核被切成两只小耳朵的形状。其实我们可以换个思路，和孩子一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状？在玩游戏之前，先问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。然后手把手地帮助陪宝宝把苹果横切开，让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。然后惊喜地对宝宝说：“原来是个五角星呢，是不是很意外呢？”你还可以和宝宝再切几只苹果看看是不是每次都是五角星。

方案二：这个像什么？

目的：锻炼孩子的发散思维

方法：准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但他们可能会告诉你这是：芒果、鸡蛋、梨……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后问宝宝他画的是什么。听完宝宝的意见后，由你根据宝宝“画”的基本图形进行加工，将简单的线条添改成为一个比较明显的图案比如小鸭、太阳、小船等。这样不仅能让宝宝有成就感，还可以锻炼宝宝的发散性思维。

方案三：它们都和谁有关？

目的：鼓励孩子展开联想

方法：准备笔、纸、尺子、橡皮；碗、汤匙、筷子、锅、盘子；杯子、毛巾、香皂、牙刷、牙膏等有关联性的事物。分类好后，你可以先把牙刷拿出来问孩子：“哪些东西和牙刷有关系。”无论宝宝的答案是什么，你都要问问：“为什么？”当孩子把能看见的、可能有关联的事物回答完了以后，你还可以继续追问：“还有什么东西和它有关？”鼓励孩子动脑筋想想其他东西。

方案四：小刺猬运苹果

目的：训练孩子的发散思维

方法：准备一些橡皮泥、牙签、火柴，指导孩子孩子用橡皮泥揉一个大团，然后把圆团在桌子上轻轻压出一个平平的底座，帮助孩子泥团一侧捏出一个尖尖的鼻子。做完刺猬的身体后，把牙签插在圆团上作刺猬身上的刺。火柴头可以当成一个个苹果，也可以让孩子用橡皮泥揉一些小泥团插在牙签上。做好后，就可以让小刺猬把苹果运回家了！

方案五：给瓶子分类

目的：训练孩子的发散思维

方法：找一些颜色、形状、大小各不相同的瓶子排成一排，让宝宝想想有多少种分法，试着给这些瓶子分类。比如按颜色不同，红色的放一起，绿色的放一起；按大小不同，大瓶子归为一类，小瓶子为一类；按形状不同，有的是圆形，有的是方形；还可以问问宝宝是不是有别的分类方法，比如根据敲击发出的声音的不同分类。